Jak pomóc dziecku ze spektrum autyzmu w adaptacji przedszkolnej?

Autyzm to słowo, które coraz częściej pojawia się w dyskusji o całościowych zaburzeniach rozwoju. Wykryty wcześnie, pozwala na szybką pomoc i wsparcie, dzięki którym dziecko może zostać odpowiednio poprowadzone przez kolejne etapy edukacji. Jednym z takich etapów będzie adaptacja przedszkolna, która w przypadku dzieci z autyzmem, powinna opierać się na kilku niezwykle istotnych zasadach. Jak wybrać przedszkole dla dziecka ze spektrum autyzmu i w jaki sposób pomóc mu w adaptacji, by proces ten zakończył się ostatecznym sukcesem?

Jakie przedszkole wybrać dla dziecka ze spektrum autyzmu?

Dzieci ze spektrum autyzmu mogą uczęszczać do każdej placówki, zarówno terapeutycznej czy integracyjnej, jak i do ogólnodostępnych przedszkoli publicznych. To od ich rodziców zależy, którą drogę kształcenia przejdzie ich pociecha. Warto pamiętać jednak, że spektrum autyzmu wymaga stosownego otoczenia, a brak odpowiednich kroków, by zapewnić dziecku przestrzeń do rozwoju, będzie skutkował jego opóźnieniami czy zachowaniami, odbiegającymi od ogólnie przyjętych norm. Dlatego też przed podjęciem ostatecznej decyzji w tym zakresie, warto dowiedzieć się, jakimi metodami pracują nauczyciele, jak monitorowane są postępy w pracy dziecka i na jakich zasadach realizowany będzie program nauczania. Ważne będzie także wsparcie rozwoju podopiecznych w ramach różnorodnych zajęć. Tylko odpowiedzialna decyzja rodziców pozwoli maluchowi na bezpieczny rozwój w miejscu, dostosowanym do jego potrzeb, umiejętności i możliwości.

Od czego rozpocząć proces adaptacji dziecka ze spektrum autyzmu?

Niezależnie od tego czy rozpoczynamy proces terapeutyczny, czy też edukacyjny, już na samym wstępie warto zadbać o nawiązanie odpowiednich relacji z dzieckiem. Staną się one stabilną podstawą do budowania poczucia bezpieczeństwa, dając jednocześnie szansę na ostateczny sukces procesu adaptacji. Konieczność nawiązania odpowiednich relacji z podopiecznymi została zauważona już kilka lat temu. Odpowiedzią na takie potrzeby są współcześnie spotkania adaptacyjne, organizowane w wielu placówkach, jeszcze przed rozpoczęciem roku szkolnego. W przypadku dziecka ze spektrum autyzmu, warto zadbać również o indywidualne spotkanie z dyrektorem przedszkola i przyszłymi wychowawcami. To właśnie oni powinni mieć szansę zdobycia wiedzy o maluchu i zaobserwowania zachowań przyszłego podopiecznego, zanim zostanie on włączony do grupy przedszkolnej.

Jaką rolę ma wychowawca w adaptacji dziecka ze spektrum autyzmu?

Współczesne metody pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym nie określają jednoznacznie, w jaki sposób postępować z maluchami ze spektrum autyzmu. Niemniej jednak tacy podopieczni w grupie wymagają wprowadzanie adekwatnych zasad. Przede wszystkim należy zapewnić im poczucie bezpieczeństwa, rezygnując jednocześnie z monotonnych ćwiczeń i przymusu. Rolą nauczyciela przedszkolnego będzie również troska o zorganizowany plan działań, uporządkowaną przestrzeń oraz odkrycie potencjału malucha i jego zainteresowań, by móc je wykorzystać w codziennej pracy. Ważne jest, aby każde działania opierały się o Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET), koncentrując się na najważniejszych założeniach dla konkretnego etapu edukacji. W trakcie tworzenia programu, niezwykle cenny jest aktywny udział opiekunów malucha, a uwzględnienie ich potrzeb i sugestii będzie istotnym etapem powstawania dokumentu.

Jak rodzice mogą wspierać dziecko w procesie adaptacji?

Nauczyciele, pracujący z dzieckiem w placówkach przedszkolnych, to specjaliści z odpowiednim zapleczem teoretycznym, a często równie z bogatym doświadczeniem w zawodzie. Niemniej jednak to właśnie rodzice spędzają ze swoim dzieckiem najwięcej czasu i to właśnie oni mogą odegrać szczególną rolę w jego adaptacji. Najważniejszą funkcją rodziców będzie więc towarzyszenie maluchowi w tym niezwykle istotnym procesie oraz stworzenie pozytywnego obrazu przedszkola, jako miejsca w pełni bezpiecznego, w którym dziecko będzie mogło swobodnie i spokojnie funkcjonować na co dzień.